Il est impératif avant toute inscription de répondre au questionnaire de positionnement suivant afin définir quel parcours vous correspond : Je réponds au questionnaire ici !
Toutes les sessions sont obligatoires pour valider la formation. Aucune partie ne peut-être manquée, différée ou décalée, que ce soit pour le présentiel comme le distanciel
Étape 1 : contexte
Lancement de la formation : Webinaire de présentation avec la formatrice (1 heure)
E-learning 1 : en Distanciel Découvrir l’écosystème de la copropriété :
4 séquences digitales (estimation 2 heures) :
- S1 – Connaitre l’évolution des principes constructifs dans le temps
- S2 – Connaitre les objectifs énergétiques et environnementaux
- S3 – Positionner l’audit énergétique parmi les autres dispositifs
- S4 – Identifier les logiques d’acteurs
Modalité d’évaluation :
QCM 1
Classe virtuelle 1 : Découvrir l’écosystème de la copropriété
En synchrone (durée 2 heures 30)
Objectifs pédagogiques liés :
- Connaître l’évolution des principes constructifs dans le temps
- Identifier les obligations réglementaires liées à la maîtrise des consommations énergétiques
- Identifier les impacts de la loi Climat et Résilience sur la gestion des copropriétés
- Identifier les acteurs de la copropriété, leurs missions, leurs attentes et leurs contraintes
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Situer le contexte de la copropriété
- Étude de cas 2 : Identifier les acteurs de la copropriété
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
Étape 2 : méthodologie de l’audit énergétique
E-learning 2 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
6 séquences digitales (estimation 2 heures 30) :
- S5 – Définir le confort thermique
- S6 – Préserver le confort thermique en toute saison
- S7 – Préserver la QAI en logement individuel
- S8 – Préserver la QAI en copropriété
- S9 – Préserver le confort acoustique en logement individuel
- S10 – Préserver le confort acoustique en copropriété
Modalité d’évaluation :
QCM 2
Classe virtuelle 2 : L’analyse des besoins
En synchrone (durée 3 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Identifier et reformuler les objectifs du projet
- Préparer, mener et exploiter l’enquête auprès des occupants- Identifier les impacts de la loi Climat et Résilience
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Qualifier la demande avec l’arbre de décisions
- Étude de cas 2 : Adapter l’enquête occupants au projet
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
E-learning 3 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
6 séquences digitales (estimation 3 heures) :
- S11 – Planifier et mener une visite sur site
- S12 – Répertorier les caractéristiques et les pathologies de l’existant
- S13 – Choisir un isolant – partie 1
- S14 – Choisir un isolant – partie 2
- S15 – Prévenir l’humidité
- S16 – Sécurité incendie de l’isolation thermique
Modalité d’évaluation :
QCM 3
Classe virtuelle 3 : L’analyse du bâtiment existant
En synchrone (durée 3 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Rechercher les informations préalables à la visite et adapter la visite au type de copropriété
- Identifier sur site les pathologies évidentes avant de proposer un programme de travaux énergétique
- Identifier sur site les atouts et contraintes du bâtiment
- Savoir évaluer sur site la qualité des équipements techniques en place dans la copropriété
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Rechercher les informations préalables à la visite
- Étude de cas 2 : Repérer les pathologies, les atouts et les contraintes du bâtiment en Immersive Learning
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
E-learning 4 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
6 séquences digitales (estimation 3 heures) :
- S17 – Élaborer, adapter et visualiser des choix de travaux
- S18 – Connaître les systèmes énergétiques « individuels »
- S19 – Connaître les systèmes énergétiques « collectifs »
- S20 – Vocabulaire et réglementation de la chaufferie collective
- S21 – Prévenir le sur ou sous-dimensionnement
- S22 – Garantir l’équilibre du réseauS12- Répertorier les caractéristiques et les pathologies de l’existant
Modalité d’évaluation :
QCM 4
Classe virtuelle 4 : Les scénarios de travaux
En synchrone (durée 3 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Repérer les éléments clés et l’état de fonctionnement d’une chaufferie
- Savoir lire une synthèse d’audit énergétique
- Analyser la cohérence de la modélisation de l’état initial du bâtiment avec la situation réelle
- Proposer des solutions adaptées aux attentes et aux besoins du bâtiment
Programme et modalités :
- Étude de cas 1 : Analyser la cohérence de l’état initial
Étude de cas 2 : Optimiser les simulations énergétiques
Modalité d’évaluation :
Exercices individuels et exercices en sous-groupe
E-learning 5 : S’approprier la méthodologie de l’audit énergétiques
3 séquences digitales (estimation 1h30) :
- S23 – Identifier et gérer les interfaces entre parois et métiers
- S24 – Programmer des travaux de rénovation en site occupé
- S25 – Connaître les aides financières mobilisables
Modalité d’évaluation :
QCM 5
Présentiel 1 : La faisabilité technique et économique
Partie 1 module présentiel (durée 4h40)
Objectifs pédagogiques liés :
- Choisir un outil de calcul selon la taille de copropriété à étudier
- Réduire l’impact environnemental du projet de rénovation
- Identifier les dispositifs incitatifs et leurs impacts sur le financement des projets
- Estimer la faisabilité économique du projet de rénovation
Programme et modalités :
- Benchmarking sur les outils de calcul
- Étude de cas 1 : Réduire l’impact environnemental du projet
- Étude de cas 2 : Identifier les dispositifs incitatifs et estimer la faisabilité économique du projet
Modalité d’évaluation :
Exercices en sous-groupe
Étape 3 : Les factures clés de succès : Convaincre et accompagner les copropriétaires
Présentiel 2 : Impliquer les copropriétaires, les convaincre de réaliser des travaux
Partie 2 module présentiel (durée 7h20)
Objectifs pédagogiques liés :
- Construire et présenter les arguments pour la réalisation d’un audit énergétique auprès de la copropriété
- Mobiliser les copropriétaires
- Convaincre d’engager des travaux et préparer la suite de l’audit
Programme et modalités :
- Jeux de rôles pour convaincre la copropriété de faire réaliser un audit énergétique
- Jeu de réflexion sur la mobilisation des acteurs de la copropriété
- Atelier collaboratif pour créer le plan de communication
- Jeux de rôles pour restituer l’audit énergétique
Modalité d’évaluation :
Synthèse sur la FRISE de la rénovation énergétique
Étape 4 : mes choix
Présentiel 3 : Définir le périmètre de son offre de conseil
Partie 3 module présentiel (durée 2 heures)
Objectifs pédagogiques liés :
- Situer son offre et sa posture dans la mission d’audit énergétique
Programme et modalités :
- La FRISE de la rénovation énergétique pour définir le périmètre de son offre de conseil
- Conclusion de la formation
Modalité d’évaluation :
Auto-évaluation sur la FRISE de la rénovation énergétique en sous-groupe
Plusieurs prises en charge sont possibles selon votre statut, vous pouvez trouver votre Organisme de prise en charge en cliquant sur le lien suivant : Je trouve mon financement !
« Ce label est décerné par la Branche architecture. Les conditions de prise en charge de cette action de formation labellisée sont décidées par la CPNEFP des entreprises d’architecture et mises en oeuvre par l’OPCO des Entreprises de Proximité (OPCO EP) »
